El programa de estudios de KS3 está basado en principios educativos sólidos:

• La importancia de establecer conexiones entre el aprendizaje y las experiencias educativas integrales que evalúan el aprendizaje como un todo
• Desarrollar la conciencia internacional
• Fortalecer las capacidades comunicativas en un contexto multi-lingue
• Ofrecer un enfoque sólido en las asignaturas STEM (Ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas).

El objetivo de la programación es proporcionar una transición coherente entre la programación de los cursos de primaria y la programación de GCSE/ A level (3º 4º ESO 1º y 2º Bachiller)

Queremos ayudar a nuestros estudiantes a evolucionar de niños a jóvenes adultos, a adquirir una cultura inquisitiva, versada y emocional, con conocimientos genuinos sobre otras culturas e interesados por lo que sucede en el resto del mundo. Queremos que nuestros alumnos/as aprendan a cómo aprender, a investigar y a evaluar la información de forma crítica.

Durante estos años intermedios en el programa de estudios nuestros estudiantes trabajan con sus profesores en establecer los objetivos y analizar su propio progreso comparando lo con los objetivos personalizados. Todo el trabajo realizado se evalúa constantemente, informando a las familias de forma regular mediante los informes para respaldar y supervisar el progreso. También se realizan exámenes formales tanto orales como escritos como preparación para la programación del ciclo de KS4 (3º /4º ESO).

Una de las asignaturas más populares es “Creative and performance” artes creativas e interpretativas. Los alumnos/as de los cursos de Year 7, 8 y 9 se dividen en grupos durante los tres años para practicar una variedad de áreas en las que se incluye: dirección deportiva, ciencias creativas, música, baile, teatro, cine y montaje. Cada curso el objetivo es representar una obra en la Casa de la Cultura.  Este año se va a representar  una versión combinando el  musical “Witcked” y la obra de El mago de Oz.   [divider scroll_text=””]

Year 7

En year 7 nos centramos en la transición a secundaria, ampliando los conocimientos adquiridos en primaria y asegurándonos que los alumnos/as se siente seguros social y emocionalmente en su viaje hacia la adolescencia. Todos los aspectos del curriculum de year 7 reflejan los aspectos sociales y emocionales del aprendizaje. Desde 2012 se ha introducido el programa de Opening Minds, basado en la temática del The Royal Society of Arts (La Real Sociedad para el fomento de las artes) Este programa ofrece la oportunidad a los alumnos/as de year 7 de trabajar en proyectos integrados que se basan en el curriculum de humanidades y ciencias sociales.[divider scroll_text=””]

Year 8

En year 8 los alumnos/as comienzan a estudiar las asignaturas del curriculum británico más en detalle.[divider scroll_text=””]

Year 9

En year 9 los alumnos/as realizan los Cambridge checkpoints (pruebas de diagnóstico) en las asignaturas de inglés, matemáticas y ciencias. Los “Cambridge checkpoints” están diseñados para evaluar lo aprendido durante el primer ciclo de Cambridge secundaria. Estas pruebas aportan un valioso “feedback” sobre los puntos fuertes y las debilidades de los alumnos/as antes de que pasen a la siguiente etapa de su educación. Estos tests los corrige Cambridge y  proporciona a los colegios  un estandar comparativo externo e internacional de la evaluación de los alumnos/as.